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Cuando hablamos hoy de arquitectura social lo normal es que pensemos en procesos participativos. Sin embargo, recuperando la lente convexa del detalle, es interesante detenerse en la cantidad de decisiones de la disciplina arquitectónica que pueden traducirse en mejoras sociales, como pueden ser las relacionadas con la inclusión o la infancia.

 

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Aprender Haciendo o Learning by Doing no es sólo un aprendizaje por experimentación.
El filósofo estadounidense John Dewey, fue uno de los primeros en señalar que la educación es un “proceso interactivo” pudiendo considerarle el padre de la educación experiencial moderna.

 

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